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中学教育教学知识高频考点速记1.1教育的

2018-12-03

第一节 教育的产生与发展

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高频考点提要
1.教育的涵义;2.教育的属性;3.教育的起源与发展。
高频考点速记
一、教育的涵义
()教育一词的由来
教育一词最早出现于《孟子尽心上》。
()教育的慨念
  教育有广义和狭义之分。从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动,都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。

[page]  二、教育的构成要素及其关系
  教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。
[page]  三、教育的属性
(一)教育的本质属性
  教育是一种有目的地培养人的社会活动。
(二)教育的社会属性
1.教育具有永恒性
2.教育具有历史性
3.教育具有相对独立性
[page]  四、教育的起源与发展
(一)教育的起源
1.神话起源说
2.生物起源说
  生物起源说代表人物有l9世纪法国的利托尔诺,美国的桑代克,英国的沛西•能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。
3.心理起源说
  美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物,认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
4.劳动起源说
  劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等,认为教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
(二)教育的发展历程
1.原始社会的教育
  原始社会的教育没有阶级性,教育活动在生产生活中进行。
2.古代社会的教育
  古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。
(1)奴隶社会教育
①中国
  夏、商、西周:教育内容为“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。
②西方古希腊教育
  斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”,称之为“五项竞技”。
  雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。
(2)封建社会教育
①中国
  《四书》、《五经》,特别是《四书》:《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。
②西方
  西方封建社会,出现了两种类型的教育:教会学校和骑士学校。
(3)古代学校教育的特征
①古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。
②古代学校教育适应古代经济与政治的发展,具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。
③古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
3.20世纪以后的教育
20世纪以后教育的新特点
  第一,教育的终身化。
  第二,教育的全民化。
  第三,教育的民主化。
  第四,教育的多元化。
  第五,教育技术的现代化。

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